'Trots op wat we hebben bereikt!'

Directeur Gert van Veldhuizen.

Directeur Gert van Veldhuizen is trots. Het Hoornbeeck College in Gouda viert dit jaar haar 10-jarig jubileum en levert studenten af die in de maatschappij hun mannetje of vrouwtje staan. Niet alleen omdat ze een waardevol diploma hebben gehaald, maar ook omdat ze verantwoordelijke mensen zijn geworden, die snappen dat op tijd op je werk komen heel belangrijk is.

“We zijn 10 jaar geleden gestart met een verfrissende en vernieuwende uitgangspositie: op deze school is onze cultuur gebaseerd op veiligheid en vertrouwen”, vertelt Gert. “Ons idee daarover was gestoeld op het ‘Rijnlandse model’. De nadruk ligt bij ons niet op regels en controle, maar op betrokkenheid en vertrouwen. Ons doel gaat verder dan cijfers alleen, juist een brede ontwikkeling van onze studenten is het streven. Ergens voor staan, en ook snappen waarom. Daarom vind je bij ons op school geen kluisjes, maar hangen jassen aan de kapstok. Boeken staan in de gang tot je beschikking en ik laat mijn telefoon en laptop gewoon op mijn bureau liggen als ik even uit mijn kantoor wegloop. En de lift mag ook gewoon door studenten worden gebruikt. We gaan uit van vertrouwen, maar zijn niet naïef. Als het geschaad wordt, zijn we van de stevige aanpak. Dat is de voorwaarde voor een gezonde balans.”

Van puber tot professional

“We leiden jongeren op van puber tot professional. Daarom is ons er veel aan gelegen om dat op een juiste manier te doen en ze vaardigheden mee te geven waar ze rest van hun leven iets aan hebben. Daarbij realiseren we ons terdege dat onze studenten nog wel in de vormende fase zitten. Doordat we programma’s als ‘Hoornbeeck doet’ aanbieden, waar studenten bijvoorbeeld eenzame ouderen bezoeken of een boodschap met hen doen, leren ze dat niet iedereen dezelfde uitgangspositie heeft, maar dat je wel oog voor de ander kunt hebben. Ze leren dat een keer overwerken niet het einde van de wereld is, en op tijd komen vanzelfsprekend. Dat zorgt ervoor dat onze studenten geliefd zijn bij het Goudse bedrijfsleven, en daar ben ik enorm trots op. In de maatschappij heerst - totaal onterecht dus - nog steeds een onjuist beeld van mbo-studenten, ze worden nog steeds onderschat. Terwijl ze echt de motor van de economie zijn! Laatst bezocht ik een student die stageliep bij Van Mossel Automotive. Als ik dan zie hoe trots zo’n jongen is en hoeveel hij in korte tijd geleerd heeft…, dan straal ik zelf ook van oor tot oor!”

Verbinding met ondernemers

“Ik ben ervan overtuigd dat we studenten moeten leren om samen te werken en elkaar echt te zien. Iedere ochtend geven mijn collega’s en ik de studenten een warm welkom, elke morgen om half 9 staat er één of een aantal directieleden bij de ingang. Dan heb je heel eventjes contact, kijk je elkaar in de ogen en begin je de dag allemaal positief. Die menselijke maat verleidt tot goed gedrag en zorgt voor wederzijds respect, is onze ervaring. Uit onderzoeken blijkt dat onze aanpak gewaardeerd wordt; we krijgen veel positieve beoordelingen.

Je welkom, gewaardeerd en gezien voelen is in elke setting waardevol, iedereen mag er zijn. Dat merken we ook in de netwerken als INTO business, Gouda Onderneemt en Campus Gouda. Die connectie zorgt voor meer begrip tussen studenten, docenten en hun toekomstige werkgevers, het levert voor alle partijen heel waardevolle inzichten op. We zijn bijvoorbeeld laatst met een groep naar de Wereld Havendagen geweest, zo’n uitje geeft meteen een frisse dynamiek.”

Toekomstvisie

Veel groter dan de huidige 1100 leerlingen en 130 medewerkers hoeft het Hoornbeeck College niet te groeien, vindt Gert. “Als we de menselijke maat blijvend willen hanteren en bevlogen en betrokken willen blijven, is dat prima. Wel zie ik mogelijkheden in uitbreiding in de breedte van ons aanbod, bijvoorbeeld door het geven van volwassenonderwijs of opleidingen in het kader van ‘Een leven lang leren'. En in zo’n toekomst heb ik zin!”

HOORNBEECK COLLEGE GOUDA

Noordelijk Halfrond 10 | 2801 DE Gouda 085 -483 80 03 | [email protected] hoornbeeck.nl



Page 29 Page 34


return to main site-map